連載・企画

対話型AI活用、学校現場模索　モデル校の熊本市北部中　「教員の意識転換も必要」【いま、学校は】

熊本市西原中のプロジェクト　給食で必要な量、栄養を　エネルギー摂取を調査、食べ残し減との両立も【いま、学校は】

いじめ自死遺族ら、熊本市で交流会　　再発防止へ当事者の声を　「現場は事実知って、真剣に学んで」【いま、学校は】

フリースクールに公的支援を　偏見解消へ「関心持って」　「県民の会」が要請

定時・通信制高「自分らしく」　生徒、教師らが荒尾市で県民集会　高卒資格の取得、学び直し…　役割、必要性を語り合う【いま、学校は】

小中学校のトイレ洋式化、県内61・2%　全国平均下回る【いま、学校は】

複数高校がチーム 課題研究　県教委プロジェクト 交流促進し、魅力アップへ【いま、学校は】

性の正しい知識 子どもへ　産婦人科医・田畑愛さん 県内で講和　高い中絶率、男性は当事者意識持って【いま、学校は】

体罰、事案公表で根絶へ　熊本市教育委員会、外部有識者らが審議　事実認定の客観性確保　「指導萎縮」懸念も【いま、学校は】

学習用タブレット端末、家庭でも注意を　動画の長時間視聴　熊本市教委「適正使用を」【いま、学校は】

現行制度 今度が最後　大学入学共通テスト　25年に経過措置　教師ら「弱気にならず挑戦を」【いま、学校は】

25年度から熊本市内全42中学、共通の制服も導入へ　多様性配慮で選択肢　熊本市教委

県内支援学校生、部活で成長　熊本聾・手話落語　小国支援・フロアホッケー　仲間と切磋琢磨　自己肯定感高め、積極的に【いま、学校は】

理系の高校生「生物」の履修減　背景に受験科目ない大学、教科書内容の複雑化【いま、学校は】

教壇に立つ喜び、毎日奮闘　県教委のペーパーティーチャー採用　20年ぶり復帰の北川さん「生徒と成長したい」【いま、学校は】

特異な才能持つ子…「ギフテッド」の支援進む　発達障害の傾向　適切な指導の在り方模索【いま、学校は】

グローバル人材 育成へ　八代中・高　「国際バカロレア」導入準備　教諭ら研修　課題探究、考察する力付ける【いま、学校は】

変わる県内高校受験　私立志向、右肩上がり　就学支援金拡充が後押し　各校特色づくりも奏功【いま、学校は】

部活動の体罰、なぜ絶えぬ　勝利至上主義から抜け出せず　「指導者研修、重ねるしか」【いま、学校は】

夏休み、指導力磨く教員　経験年数に応じ研修　1学期振り返り情報交換　【いま、学校は】